3月3日，記者從青海省教育廳獲悉，為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升全省中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)終身閱讀習(xí)慣，青海省教育廳制定印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生讀書工作的十條措施》（以下簡(jiǎn)稱《措施》）。
在時(shí)間保障上，《措施》給出剛性約束：學(xué)生每日在校固定閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)，每周每班開設(shè)閱讀指導(dǎo)課不少于1課時(shí)，學(xué)校每月組織一次主題閱讀活動(dòng)。家庭閱讀同樣被納入視野，倡導(dǎo)每日安排30分鐘以上親子共讀或自主閱讀。針對(duì)閱讀內(nèi)容，要求以國(guó)家《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》為基礎(chǔ)，融入青海地方文化元素，分學(xué)段、分主題推薦拓展書目，并特別關(guān)注特殊群體學(xué)生的閱讀需求。
與此同時(shí)，師資建設(shè)也成為此次《措施》的重點(diǎn)之一。青海各級(jí)教育行政部門將把閱讀指導(dǎo)能力納入教師培訓(xùn)體系，讓教師成為學(xué)生閱讀的“引路人”。課堂上，小組共讀、主題辯論、跨學(xué)科探究等多元形式將被廣泛引入；校園里，“書香校園”建設(shè)納入學(xué)校整體規(guī)劃，通過(guò)校長(zhǎng)教師引領(lǐng)、主題閱讀活動(dòng)和評(píng)選，讓書香浸潤(rùn)校園每個(gè)角落。
數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀的融合將為青海中小學(xué)生打開新的閱讀天地。各?？衫脟?guó)家智慧教育讀書平臺(tái)等資源，優(yōu)化校園閱讀空間，圖書館每周開放時(shí)間原則上不少于40小時(shí)。更富想象力的是“行走閱讀”的提出——鼓勵(lì)各地結(jié)合本地資源，讓學(xué)生在行走中閱讀青海、在實(shí)踐中深化閱讀。閱讀成果也不再局限于讀后感，學(xué)生可以嘗試用多種形式展示所思所悟。
閱讀效果如何衡量？《措施》提出，學(xué)生閱讀情況將納入綜合素質(zhì)評(píng)定，學(xué)校讀書工作納入教育督導(dǎo)評(píng)估范疇。品牌培育同樣可期，“書香班級(jí)”“書香家庭”、特色讀書節(jié)、跨校讀書聯(lián)盟……一批富有地域文化特色的讀書活動(dòng)正在醞釀，力求形成“一校一品”“一域一特色”的生動(dòng)局面。
協(xié)同推進(jìn)機(jī)制的建立，為讀書行動(dòng)注入持久動(dòng)力。各級(jí)教育行政部門將制定細(xì)化方案，整合社會(huì)資源，強(qiáng)化對(duì)家庭閱讀的指導(dǎo)。值得注意的是，《措施》明確將讀書行動(dòng)作為落實(shí)“雙減”的重要舉措，要求為閱讀留出充足的時(shí)間空間。在經(jīng)費(fèi)保障上將探索多元投入，同時(shí)堅(jiān)決杜絕功利化、應(yīng)試化傾向，不設(shè)硬性指標(biāo)，不額外增加負(fù)擔(dān)，讓閱讀回歸本真，營(yíng)造健康閱讀氛圍。
?。▉?lái)源：西海都市報(bào)）